Formação Acadêmica

• Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade, PUC-SP (com fomento à pesquisa pelo CAPES), 1999-2001





• Estudos Pós-graduados em Educação e Deficiência, UNISA, 1998





• Curso Superior em Psicologia: Bacharelado e Formação de Psicólogo, Universidade Metodista de São Paulo, 1991-1997 (concentração dos estágios em Psicologia escolar, Psicopedagogia, Psicologia Clínica – Tratamento e Psicodiagnóstico) CRP 06/68588.

Produção Intelectual (meio de divulgação – eletrônico)

https://www.edukaleidos.com/

Brincadeira é coisa séria tanto para crianças como para adultos entrevista concedida à jornalista Thaís Bronzo, responsável pelas matérias veiculadas no site oficial do Pe. Marcelo Rossi, no ar desde 10/11/2007, acompanhada pela matéria "Como brincar".

• EXERCITANDO VALORES ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS artigo solicitado pela Organização Sophie - SOCIEDADE DE PROMOÇÃO DO HUMANO E DAS INICIATIVAS EMPREENDEDORAS, desenvolvedora do portal NetEducação (trabalho destinado aos professores de rede pública, apoiando-os no seu dia-a-dia), no ar desde 17/10/2007.

• Parecer Pedagógico sobre o uso do curta "Velha História" (2004- baseado no poema de Mário Quintana) do Projeto PortaCurtas: Curta Metragens Brasileiras na Web da Petrobrás, março de 2007. Clique aqui e assista (para assistir em tela inteira, clique no filme com o botão direito do mouse e escolha "Tela Inteira").

• Entrevista e Consultoria concedidas à Revista Nova ESCOLA, da Fundação Abril, para a edição do mês de março de 2007: A importância do recurso lúdico para a construção do "Conhecimento de Mundo" pela criança.

• Artigo no site Educação On Line “A importância da ludicidade para o desenvolvimento humano” publicado em 25 de maio de 2003, (palavra-chave para acesso: ludicidade).


• Artigos no site Psicopedagogia On Line:

1. “Conteúdos escolares em salas de Educação Infantil: uma contribuição psicopedagógica à elaboração do currículo desta modalidade de ensino”, publicado em 08 de março de 2005.



2. Exercitando valores através do conto de fadas “O Flautista de Hamelin”, publicado em 12/12/2006.



3. Matemática Lúdica – o uso do tangram, publicado em 11/01/2007.

• Artigo no site Pedago Brasil Conteúdos escolares em classes de Educação Infantil - as questões: conceitual, procedimental e atitudinal



• E-Talk (palestra on-line) na SBS Editora Conteúdos Escolares em Classes de Educação Infantil - As Questões: Conceitual, Procedimental e Atitudinal



• Web Quest Contos de Fadas – Destinado a Professores da Educação Básica e Profissionais interessados em despertar o raciocínio, estimular o espírito da pesquisa, o trabalho em grupo e o pensamento lógico.



• Artigo no Site Vivência Pedagógica – Relato de Experiência sobre a Introdução ao uso do computador na rotina escolar do portador de necessidades educativas especiais: Educação Tecnológica para PNEE's: o início



• Site O Mundo Encantado dos Contos Folclóricos - circula informações sobre Contos de Fadas Folclóricos e de Autoria



• Artigo no site Pró-Fala (de Portugal) Educação, Psicanálise e Cultura

Produção Intelectual (Meio De Divulgação – Impresso)

• Dissertação de Mestrado: na linha de pesquisa História dos Métodos de Alfabetização “Os métodos de ensino da Leitura e escrita em São Paulo (1920-1930): uma história de continuidades e descontinuidades”, defesa em 23 de agosto de 2001.
  
• Artigo no jornal pedagógico “Bolando Aula de História”: História Cultural, Psicanálise e Educação: Parte I e II, setembro e outubro de 2000, n.º 25 e 26 – ano 3.
  
• Trabalho em Anais: Alfabetização: uma história de continuidades e descontinuidades, Anais do I Encontro Interno de Educação de Jovens e Adultos, 22 de outubro de 1999.
• Trabalho em Anais: O trabalho com contos de fadas em sala de aula, Anais do I Encontro Interno de Educação em Diadema, 4 a 6 de junho de 2000.
  
• Artigo Ludicidade: importância do brincar no desenvolvimento da criança. Revista do Professor, Porto Alegre, 20 (78): 5-7, abr./jun. 2004.
  
• Artigo Conteúdos Escolares: Abordagem dos aspectos conceituais, procedimentais e atitudinais. Revista do Professor, Porto Alegre, 21 (82): 8-11, abr./jun. 2005.
  
• Artigo Planejamento de ensino - Estratégia pedagógica permite ao professor trabalhar com qualidade. Revista do Professor, Porto Alegre, 21 (83): 7-13, jul./set. 2005.
• Entrevista concedida ao jornalista Fernando Mansini, sob o título “Época de Balanço: Em busca de Soluções”, da Revista do Educador: “Guia Prático para Professoras de Educação Infantil”, São Paulo, 4 (47): 14, dez. 2006.
• Entrevista concedida à jornalista Thais Gurgel, do Caderno Especial: Educação Infantil, da Revista Nova Escola, “Conhecimento de Mundo na Educação Infantil”, março de 2007.
• Artigo Tempos e Espaços: brincadeiras e brinquedos para crianças de zero a quatro anos. Revista do Professor, Porto Alegre, 23 (92): 8-10, out./dez. 2007.

Atuação como Coordenadora de Oficinas, Palestras E Cursos:

PALESTRAS e CURSOS:

Temática I - O trabalho com Contos de Fadas em sala de aula: um desafio rumo ao objetivo de uma educação integral

Instituições:

• Coordenadoria Geral de Pós-Graduação da Universidade Braz Cubas (Palestra, em 2005);
• Faculdades Europan - Cotia (Palestra, em 2003);
• Prefeitura Municipal de Diadema – Departamento de Educação (curso de 32 horas, em 2000) ;
• Prefeitura Municipal de Diadema – EM Cecília Meireles (mini-curso de 8 horas, em 1996);
• Prefeitura Municipal de Diadema – EM União (workshop de 4 horas, em 1994);
  
  

Temática II - Contribuições das teorias construtivistas às práticas docentes: Piaget, Vygotsky e Wallon (Psicologia na Educação: um marco psicológico para o currículo escolar)
Instituições:

• CPP - Centro do Professorado Paulista: Regional de São Bernardo do Campo (mini-curso de 8 horas, em 2002) ;
• Colégio Cacique Tibiriçá (mini-curso de 8 horas, em 1997);
• CPP - Centro do Professorado Paulista: Regional de São Bernardo do Campo (mini-curso de 8 horas, em 1997).

Temática III - A Importância do Lúdico para o Desenvolvimento Humano: a questão da autonomia, da identidade e da auto-estima

Instituições:

• Diferentes Linguagens em sala de aula - Coordenadoria Regional de Educação de Santo Amaro (curso de formação continuada, 27 horas - oito encontros, em 2007);
• Prefeitura Municipal de São Bernardo do Campo – EMEB Dom Jorge (mini-curso de 8 horas, em 2003);
• Prefeitura de São Bernardo do Campo – EMEB Padre Manoel da Nóbrega (workshop de 4 horas, em 1999);
• Rede Estadual de Educação de São Paulo – EE Pedra de Carvalho(workshop de 4 horas, em 1998);
• Prefeitura de São Bernardo do Campo – EMEB Thales de Andrade (Palestra, em 1997);
• Prefeitura de São Bernardo do Campo – EMEB Mariana Neves Interliche (workshop de 4 horas, em 1996) ;

Temática IV - Disciplina e Indisciplina na sala de aula: a questão dos limites e a construção do sujeito ético
Instituições:

• Editora Paulus – Centro de Comunicação Social Timoteo Giaccardo (mini-curso de 8 horas, em 2003);
  CPP - Centro do Professorado Paulista: Regional de São Bernardo do Campo (mini-curso de 8 horas, em 2002);
• Prefeitura Municipal de São Bernardo do Campo - EMEB Thales de Andrade (Palestra, em 1999);

Temática V - Dificuldades de Aprendizagem, Problemas no Processo de Alfabetização e Distúrbios Psiconeurológicos.
Instituições:

• Fundação Aprender e Portal Psicopedagogia On Line - EducEAD (curso on-line de 40 horas, em 2008);
• Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo – EMEB Vinícius de Moraes (curso de curta duração de 15 horas, em 2003);
• Secretaria de Educação do Estado de São Paulo – EE Prof. Roberto Frade Monte (mini-curso de 8 horas, em 2003);
• Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo – EMEB Francisco Mielle (curso de curta duração de 15 horas, em 2003);
• Prefeitura Municipal de Diadema – EM Devanir de Carvalho (workshop de 4 horas, em 2001).

Temática VI - Como Incentivar o Hábito da Leitura, Como Contar Histórias e Rodas de Leitura

Instituições:

• ASPF - Associação pela Família - em cinco grupos que englobaram 9 unidades de centros educacionais (45 Rodas de leitura com duração de 2h cada, em 2008);
• Programa Edukaleidos - no Espaço Terapêutico Molière (curso: A Arte de Contar Histórias Africanas, de 12 horas, em 2005, 2006 e 2007);
• Prefeitura Municipal de São Paulo – Secretaria Municipal de Cultura (curso: "A Leitura tem História. Sabia?" de 12 horas, em 2003, na Biblioteca Alceu Amoroso Lima).